教師の資質を高める
あいまいな箇所を授業する 俳句の授業
俳句の授業です。
短い詩でも，あいまいな理解をしてそうなところに焦点を絞って検討させます。
検討しているうちに，話者が何に感動したのか，話者はどういう状況だったのか，情景はどうか，などが分かってきます。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
世界一短い詩と言われる俳句を勉強しました。
「五月雨（さみだれ）や 大河を前に 家二軒」
江戸時代の有名な俳人，与謝蕪村（よさぶそん）の句です。
意見が分かれたのは次の問題です。
「大河と家はどこに見えているか？」
子どもたちの意見は図のようになりました。
    |
さて，この中のどれが正解なのでしょうか。（※話者＝俳句を読んだ人）
「大河を前に」
と書かれてあるところを，よーく考えると，見えてきます。
（ただし，国語の先生でも，意見が分かれているので，本当の正解は，俳句を読んだ本人に聞いてみないよわからないのですが・・・。）
感心したのは次の二つの意見です。
①「家を基準としたときは，家の玄関の前に川があったらどの絵でもいいと思う。しかし，話者を基準としたら，大河と話者の間に家がないといけないと思う。」
②「玄関が川のほうを向かっていたら，向かい合っていてもいいのでは？」
②はＫさんの意見ですが，おもしろいなと思いました。私がまったく想定していない意見だったからです。でもなるほどと思いました。筋は通っています。
