教師の資質を高める
目標を提示することの大切さ
学級経営では，こんなことに挑戦してほしいと教師が思っている「目標」を提示します。
目標があるから，子どもたちが頑張れるということがあるのです。
このあたりのことは，拙著「勉強ができる！クラスのつくり方」（東洋館出版社）にも書いています。
例えば，次のような目標を提示し，学級通信などで紹介するわけです。
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◇今年の学級目標の１つに「挑戦」があります。
いろいろなことに挑戦しているので，紹介します。
◇目指せ！「年間５０冊読書」
読書は，好きな本を読むように言っています。
教室に置いてある本や，図書の本，地域で借りた本を読みます。
今教室にあるのが，「クイズ本，偉人伝，歴史，プロジェクトＸ，火の鳥・・・，」などです。
全部私がオススメしたい本ばかりです。
全部読んだら読書カードに記入しています。
簡単に感想も書きます。
今のところ，読むのが速い人で，２日に一冊のペースで本を読んでいます。
われわれ大人も負けてはいられません。
私が読む本も教室に置いてあります。
◇目指せ！「鉄棒マスター」
水泳が始まるまで，鉄棒の練習を続けています。
今がんばっているのは「逆上がり」です。
中には，「前方支持回転」（足をつかずに前回りで１回転）に挑戦している人もいます。
毎日５分〜１０分だけの練習をしています。
鉄棒の練習はしすぎると筋肉痛になってしまいます。毎日ちょっとの練習は，とても効果があります。
◇目指せ！「名文暗唱」
引き続き，暗唱に挑戦しています。
いろいろな暗証文を紹介しています。
もちろん，全て「名文」と言われるものです。
覚えた人から，暗唱テストに挑戦します。
1文字でも間違えたら，不合格です。
ちょっとつまっても，不合格です。
スラスラ言えたら，ようやく合格です。厳しいテストです。
子どもたちは，一生懸命覚えています。いつ，暗唱テストを受けに行くか？人によって行く日にちが違いますが，いつまでに行くというのは決めてあります。
◇目指せ！「ソーラン節マスター」
今年は，海の学校があります。
海の学校と言えば，「ソーラン節」！・・・ということで，少しずつ練習をしています。どこかで披露できたらいいなと思っています。
例えば上のような形で，「こんな目標に挑戦していますよ」と保護者にも伝えます。
すると，家でも練習してくれることがあるのです。
家庭教育と，学校教育のささやかな連動，協力です。
こんな動きをつくっていくのも，教師の学級経営の大切なコツなのです。
詳しい手立ては，全て拙著「勉強ができる！クラスのつくり方」（東洋館出版社）にも書いています。
こういうコツをいくつ知っているかが，学級経営の成否に，大きく影響してきます。
