そもそも「授業」とは何か？
そもそも「授業」とは何か？は誰も教えてくれない
◇そもそも「授業」とは，何なのか？
塾の授業とは何が違うのか。
プレゼンとは何が違うのか。
学校で行っている「授業」は，どういうものなのか。
それを説明してくれる人は，不思議といません。
◇授業の展開は，知っている人が多いのです。
まず導入で，こんなことをやって・・・，
次に，問題を設定して，こんな風にめあてをもたせて・・・，
といったような展開です。授業の流れと言っても良いでしょう。
この授業の流れを知っている人は多いのです。説明してくれる人もたくさんいます。
また，授業のスローガンを知っている人も多くいるのです。
「授業は，問題解決をさせるのが大切だよ」
「授業は，子どもが主体的になるようにすることが大切だよ」
「アクティブ・ラーニングが大切だよ」
耳にたこができるほど，このようなスローガンは聞いてきたのではないでしょうか。
教育のスローガンは，多くの教師が知っているのです。説明してくれる人もたくさんいます。
◇ところが，です。
なぜか，次のようなことを教えてくれる人は皆無なのです。
「そもそも授業とは，何をどうすることなのか？」
「問題解決や，主体性，能動性が大切だとして，それを具現化するためには，どのような方法があって，その方法をどう授業で使えばよいのか？」
つまり，「具体的に，授業を一からつくっていくために必要な理論と方法」を説明してくれる人がいないのです。
よく「先人の実践を真似するだけでなかう，先人の求めたるところを求めよ」と言われます。
問題なのは，「先人の実践」は真似できても，「先人の求めたるところ」を解説してくれる人がいないのです。
だから，「先人の実践」から，自分で勝手に「先人はたぶんこういう考え方で授業をつくっていたのだろう」と予想するしかないわけです。
これからは，このようなあいまいなことではだめだと思っています。
「先人の求めたるところ」を，そのまま直接教えたらよいのです。
若い先生に必要なのは，「先人の求めたるところ」を説明してくれる人であり，書籍です。
今回，理科授業に関して，「先人の求めたるところ」を解説した書籍を発刊することとなりました。
本書で書かれている内容は，ベテランでもできていない人がいます。
それは，ベテランになるまでに，「先人の求めたるところ」を誰も教えてくれなかったからです。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
授業とは何か。知らないままベテランになるまで教師を続けますか？
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
本書は，全ての教師に上の問いを尋ねている書籍なのです。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
明治図書のホームページへ
「WHYでわかる！HOWでできる！ 理科授業Ｑ&Ａ」大前暁政著（明治図書）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
information
